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“现在,在大学生和中学生中,有不同程度心理障碍和心理疾病的人数在增多。为了缓解这种状况,除了加强德育、体育之外,还应该加强美育和艺术教育。美育和艺术教育能影响一个人的情感、趣味、气质、胸襟,能影响人的无意识的层面,这对于培育全面发展的、健康的人格是非常重要的。”教育部部长袁贵仁在世界美学大会上再次强调了美育的重要性。中国高教美育研究会副会长、北京大学艺术学院彭吉象教授更是用了“艺术教育的重要性谈再多也不为过”这样的言语强调了当下艺术教育、美育的重要性和迫切性。

“上幼儿园之前没做什么特殊准备。孩子刚入园的那几天,我特别不放心,孩子总是哭着不让我走,所以把孩子送进去以后,我也不敢走,要绕着幼儿园走好几圈,想听听孩子是不是还在哭。那段时间我精神特别紧张,害怕孩子在幼儿园里受委屈,有一次还跑到幼儿园旁边的一栋楼里,想看看孩子在幼儿园里怎么样”。

此次活动的目标是:以学生喜闻乐见的活动形式宣传心理健康知识,推进校园心理健康教育,让“心理健康”的概念深入人心,增强学生的心理保健意识。在活动中培训提高心理小助手的各项能力,以实现“同伴教育”的目标,并为创设和谐的校园心理氛围打下良好的基础。

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  新华网南宁11月7日电(记者 刘晓莉)广西公安机关经过6个多月的连续奋战,辗转广西、广东、福建等地,于近期成功侦破“519”特大系列拐卖儿童案。日前,在广西壮族自治区公安厅指挥中心,10名被解救的儿童见到了自己的亲人。

南科大勇敢迈出回归办学自主权的关键一步,能否得到学生、家长以及社会各界的支持和肯定?南科大自发的文凭和学位能否得到社会认可?日前,记者专访了解到了南科大“去行政化、自主招生、自授学位”的台前幕后。

广告宣称,“由于部分学生报班较早,调整班级时间或与学校的寒假班时间冲突,故该奥数班有部分班级空出1-2个名额,欢迎当时未报上寒假班的学员及时报名或插班。”

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去年6月9日我国成功举办了第一个“文化遗产日”,其中“非物质文化遗产”被媒体炒得“发烫”,它作为一个概念已经深深地印入了人们的脑海中。“非物质文化遗产”究竟为什么值得我们如此去大肆宣扬和下大力气保护?

市招办《广州市2009年普通高等学校招生考生体检注意事项》中仅一句“如隐瞒病史,即使已被大学录取,入学后复查发现也将作退学处理。”引起了社会的广泛关注,各方意见可谓赞弹各半。不少反对的声音直指,这等于在学生通往大学之门的路上,除高考之外又设置了一道生理门槛,是大学为了规避可能出现的学生安全问题,因此干脆让那些有病或有过病的学生不要进自己的校门,也等于剥夺了这些学生平等、公平接受教育的权利。而省直机关公务员侯先生的说法则代表着赞成方的声音。他认为,如实填报既往病史,是利大于弊,“有些疾病,不是体检能检出来的,瞒着不说可能后果挺严重”。他留意到,近年来关于大学校园里的学生心脏病猝死、精神困扰下轻生等坏消息多了起来,如果这类有延续性的心脏病、精神障碍等病史能早知道,那学校和同室、同班同学就能多加注意,也许悲剧就不会发生。“不能动不动就扯出歧视等说法,瞒报可能更要命!”记者留意到,不要说那些相对少数的癫痫、精神病疾病,就算是对乙肝这一更普遍的疾病,周围的人应否有知情权,高考体检应否取消该项目,大学某些专业应否对其设限,正在大洋网论坛内进行的调查也表明,赞同和反对的声音大概都是一半对一半。

目前,厦台两地越来越多的学校已建立校际协作关系,共同搭建交流合作的平台。据厦门市教育局统计,截至2007年底,包括中学、小学和专业学校在内的11所厦门学校,与台北、台中、高雄、金门等地的相关学校建立了校际协作关系,在学术、师资、学生等多方面开展多种形式的交流与合作。

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晚报讯昨天(22日),上海理工大学艺术学院艺术经纪专业大学生刘子石自己创业,在世博园区旁开设了上海首家“科班”画廊——海邑画廊,开张第一天就轰动上海美术界。上海博物馆馆长陈燮君等出席开业典礼。

  问题的普遍性已经变成了严重性:造假,是当代大学生的最后一道毕业论文。

  如今,课外阅读的处境之艰难,说大多数学校不支持、教师消极对待、家长反对,并非夸大其词。  可是,每一所学校、每一位教师、每一个家长,却都希望自己的学生、自己的孩子考上一流大学,最好成为高考状元!我把这种情况比做“缘木求鱼”。因为课外阅读与应试有着密切的联系:课外阅读好,则高考成绩好;课外阅读差,则高考成绩也好不到哪里去。这里面的原因,不在此文阐述。我只说事例。根据我的研究,高考成绩好的学生,尤其是高考状元们,没有一个不注重课外阅读的!  且拿2001年的高考状元做例子吧!2001年9月,《文学故事报》、《当代》等报刊,邀请当年考上北大、清华、人大的十省市14名高考状元畅谈阅读,状元们的谈话刊登在当年的《文学故事报》第39期上。这14名状元,每一个人都读了很多课外书。谈到“对你的学习与生活影响最大的书是哪些”时,16岁的江西文科状元宋婷列的书目是:《文化苦旅》、《边城》、《张爱玲小说集》、《舒婷文集》、《家》、《春》、《秋》……共20种,另外还有几种杂志。这些书多是文学作品,涵盖了古今中外,有4种是我这个中学语文教师也没有读过的。请注意,这些只是对她的学习与生活“影响最大的书”,而不是她所读的全部课外书。  这些状元多是从很小的时候就开始了课外阅读。辽宁省文科状元许峥,三年级时订阅的两份刊物使许峥“开始关心世界、关心这个变化万千的社会”,“更为重要的是”,它使许峥“开始显得博学,在同龄人面前”“可以侃侃而谈几个小时,直到把他们说得心服口服”。课外阅读还使许峥提高了学习成绩,小学毕业时候同时考上了三所重点中学,最后选择了一所最好的去上。  这些状元读课外书很投入,不是那种走马观花、不求甚解式的阅读,而是反复琢磨、仔细玩味的阅读。山东理科状元陈恕胜,家里有一本繁体字、竖排版的《西游记》,他小学时候就开始读,起初读不懂,就两遍、三遍、无数遍地读,终于把它读懂了。无独有偶。许峥小时侯读鲁迅的书,那书也是繁体字、竖排版的,比《西游记》要难读、难懂,但是许峥仍然克服了重重困难,把鲁迅的书读懂了。  课外书极大地影响了状元们的思想。云南文科状元孟涓涓,小时候读苏轼的故事,读苏轼的传记,读苏轼的诗词,“苏轼那驳杂而博大的思想体系,那多样又精深的文化造诣,那坎坷但完美的人生经历是我念念不忘的”。她甚至想写一部关于苏轼的长篇小说!孟涓涓谈到苏轼对自己的影响时说:“苏轼的多才多艺,深思万物影响了我”,“苏轼的人生态度,随缘不变影响了我”,“苏轼的心怀国家,兼济百姓的胸襟更是震撼了我”。  是不是学文科的要多一些课外阅读,而学理科的要少一些课外阅读呢?从数量上来说,也许是这样,我手上没有详细的统计数字;但从重要性上来讲,学理科的课外阅读不仅不比文科小,反而超过文科!14名状元里有4名理科状元,他们个个都强调了课外阅读的重要性!陕西理科状元郭凡说:“读书要广,也要精。”辽宁理科状元尹璐怡说:“抓紧时间,尽可能多从书本中汲取营养。”上海市理科状元赵竞说:“多读书,读好书,多读些课本以外的有文化底蕴的好书。”山东省理科状元陈恕胜说:“读书受益!”  状元们的辉煌要借助课外阅读。作为一般的中学生,放弃课外阅读就等于放弃自己的人生理想,重视阅读就等于给自己铺就了一条成功之路。  最后讲一个身边的故事:有一次,我叫一位同事一起上书店,他说:“我不去书店,我现在一读书就头疼。”我说:“你不读书,那你儿子是怎么考上清华大学的?”他说:“哎,我不读书,我让儿子读书啊!我给他买了很多书,世界名著他差不多都读过了。”我这位同事是一位明智的老师,一位聪明的家长,希望每一位老师、每一位家长都能从他的话里得到启发。  《中国教育报》2006年7月6日第6版

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在长达一年的休学时间里,王舜召选择了实习来体验社会。他前后在两个地方实习。一个是海南的一家房地产公司,另一个是香港的一家外企。

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